برنامه درسی پنهان و نقش خطیر آن در آموزش و پرورش

برنامه ریزی درسی، یکی از اساسی ترین پایه های آموزش و پرورش هر کشوری را تشکیل می دهد. در این مرحله از فرایند آموزش است که اهداف مورد نظر نظام آموزشی قالب ریزی می شود و در چهار چوبی سازمان یافته و قابل اجرا در اختیار مجریان امر آموزش و پرورش قرار می گیرد. امروزه پژوهش های انجام شده در حوزه ی تحلیل گفتمان انتقادی نشان می دهد که در ورای متون و مواد آموزشی، مسایل فلسفی، سیاسی، اجتماعی و... مورد نظر صاحب نظران و متولیان اداره ی کشورها گنجانده می شود و نسل های آینده (دانش آموزان) به صورت مستقیم یا غیر مستقیم (پنهان و آشکار) با آنها آشنا می شوند. برنامه ی درسی پنهان عبارت است از راهبردهای فراگیر در عبور موفقیت آمیز از مانع برنامه ی درسی رسمی یا طرح ریزی شده. به عبارت دیگر، برنامه ی درسی پنهان بخشی از فرآیند آموزشی مدرسه است که به سادگی قابل درک نیست ولی بخشی از آن چه را که فراگرفته می شود، تشکیل می دهد. در این مقاله، پس از بیان مقدمه، به تعریف و دلایل توجه به برنامه درسی پنهان، تاریخچه،تحقیقات انجام شده، ارتباط آن با یادگیری و پیشرفت تحصیلی پرداخته شده، در ادامه پیام های منفی برنامه درسی پنهان بیان گردیده و در پایان نتیجه گیری شده و پیشنهاداتی ارایه شده است.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، برنامه درسی پنهان ، برنامه درسی آشکار