بررسی وضعیت شاخص آموزش در شهرستان زاهدان و توابع آن

الگوی بهینه توسعه باید رشد ظرفیت ها واستعداد های انسانی را همراه با کاهش فزاینده محرومیت های مادی ونابرابرییهای اجتماعی در خود داشته باشد که اینها نیز به نوبه خود حاصل تغییر ساختاری ونوسازی اقتصادی خواهند بود.بر این اساس هدف اصلی توسعه روستایی باید توانا ساختن توده های جمعیت روستایی باشد. که اکنون نمی توانند با تلاشهای خودشان نیازهای اساسی زندگی انسان را بر آورده سازند. لازمه توسعه روستایی ایجاد تغییرات کیفی در درون خود روستاست. مردم باید توانایی خود را به منظور فایق آمدن بر مشکلاتشان افزایش دهند و مهارتهای لازم برای سازماندهی نیروهای خود را گسترش دهند واین همه جز با اشاعه آموزش و پرورش میسر نمی باشد. در این مقاله نیز ازمیان شاخص های فرهنگی به مقوله آموزش که مهمترین آموزشکه مهمترین آنهاست در حوزه زاهدان پرداخته شده تا از طریق شناسایی نارساییهای این بخش بتوان اولین واساسی ترین گام رابرای توسعه همه جانبه روستاییان این شهرستان برداشت. در مقایسه تطبیقی با کل کشور این استان و شهرستان زاهدان در محرومیت شدید به سر می برد که عوامل مختلفی از قبیل بعد مسافت. فاصله بسترهای مخابراتی. ارتباطی کشور با فن آورهای نوین. کندی سرعت انتقال داده های مورد نیاز در شبکه اینترنت و شبکه های محلی مانع توسعه در همه زمینه ها علی الخصوص توسعه فرهنگی شده است.

کلیدواژه ها:

شاخص آموزش ، محرومیت ، توسعه یافتگی ، زاهدان