اثربخشی مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل در افسردگی دانش آموزان دبیرستانی استان تهران

هدف پژوهش حاضر آگاهی از میزان تاثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل در افسردگی دانش آموزان دبیرستانی استان تهران بود. این پژوهش بر روی 40 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه انجام شد که این 40 نفر از بین دانش آموزان یک دبیرستان، افرادی که بالا ترین نمره افسردگی را داشتند انتخاب شدند و به تصادف 20 نفر در گروه آزمایشی و 20 نفر در گروه کنترل جایگزین شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه افسردگی بک بود. طرح پژوهش پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است که با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس (آنکوا) استفاده شد. نتایج نشان داد مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل به کار رفته در مطالعه بر دانش آموزان دبیرستانی در پیش آزمون و پس آزمون با اندازه 0/690 و در گروه آزمایش با اندازه اثر 0/622 سبب کاهش افسردگی دانش آموزان گروه نمونه شده است.

کلیدواژه ها:

افسردگی ، رویکرد تحلیل رفتار متقابل