ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

نقش دبیران در تقویت سرمایه های روانشناختی دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر اصفهان با تاکید بر مقایسه ی دیدگاه دبیران و دانش آموزان

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: RAFCON12_005
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 125
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش دبیران در تقویت سرمایه های روانشناختی دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر اصفهان با تاکید بر مقایسه ی دیدگاه دبیران و دانش آموزان

بتول صادقی نیه - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی
مریم براتعلی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش دبیران در تقویت سرمایه های روانشناختی دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر اصفهان انجام گرفته است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از حیث جمع آوری اطلاعات پیمایشی است.جامعه آماری پژوهش دانش آموزان و دبیران متوسطه دوم شهر اصفهان می باشند، که از بین آنها به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، 160 نفر از دبیران و 260 نفر از دانش آموزان شهر اصفهان انتخاب گردیدند. پرسشنامه محقق ساخته نقش دبیران در تقویت و ایجاد سرمایه های روانشناختی دانش آموزان دوره دوم متوسطه به عنوان ابزار اندازه گیری پژوهش استفاده شد و روایی محتوایی آن توسط اساتید و متخصصان تایید گردید و پایایی پرسشنامه نیز به روش موازی با استفاده از آلفای کرونباخ 0/92 مورد ارزیابی قرارگرفت. در تجزیه و تحلیل اطلاعات این پژوهش از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید که در سطح توصیفی با استفاده از مشخصه های آماری نظیر فراوانی، میانگین و انحراف معیار به تجزیه و تحلیل داده ها پرداخته شد و در سطح استنباطی از آزمون های تی تک نمونه ای ، تی دو گروه مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه به وسیله نرم افزار آماری spss نسخه 23 استفاده گردید نتایج نشان داد که از دیدگاه دبیران و دانش آموزان، دبیران در تقویت سرمایه های روانشناختی دانشآموزان بیشتر از متوسط نقش داشتهاند و در مقایسه دیدگاه های دو گروه دبیران و دانش آموزان، در مورد نقش دبیران در سرمایه های روانشناختی دانش آموزان در گروه دبیران بیشتر از گروه دانش آموزان گزارش شده است؛ به عبارتی خود دبیران معتقدند می توانند نقش قوی ای بر روی سرمایه های روانشناختی دانش آموزان داشته باشند.

کلیدواژه ها:

سرمایه های روانشناختی، دبیران، دانش آموزان، دوره متوسطه

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا RAFCON12_005 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/826983/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
صادقی نیه، بتول و براتعلی، مریم،1397،نقش دبیران در تقویت سرمایه های روانشناختی دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر اصفهان با تاکید بر مقایسه ی دیدگاه دبیران و دانش آموزان،دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی،کرج،https://civilica.com/doc/826983

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، صادقی نیه، بتول؛ مریم براتعلی)
برای بار دوم به بعد: (1397، صادقی نیه؛ براتعلی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی