اضطراب ریاضی و شیوه های آموزش در ریاضیات

هدف از این تحقیق تعریف اضطراب ریاضی، بررسی دلایل آن و همچنین شیوه های آموزش مناسب ریاضی جهت پیشگیری از این پدیده در کلاس درس معلم می باشد. یکی از اهداف مهم درس ریاضی ایجاد توانایی های ذهنی و نظم فکری دانش آموزان است پس منظور اصلی آموزش ریاضی عبارت است از توسعه ی قدرت درک و فهم استدلال، پرورش تفکر عقلی و به وجود آوردن روش استدلال و تفکر منطقی و ایجاد آفرینش های فکری و خلاقیت پروری از دیگر اهداف آموزش ریاضی در فراگیران به حساب می آید. متاسفانه به دلایل گوناگون بسیاری از دانش آموزان دچار ترس و اضطراب نسبت به این درس می شوند. اضطراب ریاضی وضعیتی روانی است که به هنگام رویارویی با محتوای ریاضی ، چه در موقعیت آموزش و یادگیری ، چه در حل مسایل ریاضی و یا سنجش رفتار ریاضی در افراد پدید می آید. این وضعیت معمولا توام با نگرانی زیاد ، اختلال و نابسامانی فکری ، افکار تحمیلی وتنش روانی و در نتیجه ایست تفکر می باشد. نوشتار حاضر با مرور اجمالی بر ادبیات تحقیق، تلاش دارد تا ضمن تعریف اضطراب ریاضی و دلایل وقوع آن، شیوه های مناسب آموزش جهت مقابله و درمان آن در بین دانش آموزان را نشان دهد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ریاضی ، عملکرد درس ریاضی ، شیوه های آموزش درس ریاضی