ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مقایسه متغیرهای فردی و خانوادگی در دانش آموزان دختر دارای رفتارهای خودآسیب رسان (بدون قصدخودکشی) و دانش آموزان فاقد رفتارهای خودآسیب رسان بدون قصدخودکشی

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: CEPRA01_086
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 144
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه متغیرهای فردی و خانوادگی در دانش آموزان دختر دارای رفتارهای خودآسیب رسان (بدون قصدخودکشی) و دانش آموزان فاقد رفتارهای خودآسیب رسان بدون قصدخودکشی

زینب دریانورد - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه رواشناسی تربیتی-تحولی، دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایران
سعید قنبری - گروه روان شناسی تربیتی و تحولی، دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایران
شهلا پاکدامن - گروه روان شناسی تربیتی و تحولی دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایران

چکیده مقاله:

رفتارخودآسیب رسان (بدون قصد خودکشی)، رفتاری غیرکشنده است که فرد در آن به طور عمدی، به جسم خود آسیب وارد می کند. این پژوهش به مقایسه متغیرهای فردی شامل تصویربدنی، تنظیم هیجانی، مشکلات درونی سازی شده و برونی سازی شده و متغیرهای خانوادگی شامل ادراک نوجوان از تعارض والدین، تعارض والد-نوجوان و عملکرد خانواده در دو گروه از دانش آموزان دختر دارای رفتارهای خودآسیب رسان (بدون قصد خودکشی) و دانش آموزان دختر فاقد این رفتارها، می پردازد. در این پژوهش، 50 دانش آموز دارای رفتارهای خودآسیب رسان (بدون قصدخودکشی) و 50 دانش آموز فاقد این رفتارها، به روش نمونه گیری هدفمند، انتخاب شدند. ابزار تشخیص رفتارهای خودآسیب رسان (بدون قصد خودکشی)، پرونده سلامت دانش آموزان و مصاحبه با مشاور و پرسنل مدرسه بود. در مرحله بعد، دانش آموزان پرسشنامه های خودگزارش دهی نوجوان، تصویر بدنی، تنظیم هیجانی گراتز، ادراک نوجوان از تعارض والدین فرم کوتاه، تعارض والد-نوجوان فرم کوتاه و عملکرد خانواده را تکمیل کردند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر روش های آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد و...) از آزمون تحلیل واریانس چند متغیرها پیش فرض همگنی واریانس درون گروهی با استفاده از آزمون لوین و نیز آزمون شاپیرو ویلک برای بررسی نرمال بودن توزیع داده ها استفاده شده است. نتایج نشان داد در دانش آموزان دارای این رفتارها میزان نقص در تنظیم هیجانی، نگرانی در مورد تصویر بدنی، مشکلات درونی سازی شده و برونی سازی شده تعارض والد-نوجوان و ادراک از تعارض والدین بیشتر از دانش آموزان فاقد این رفتارها است (α=0/05 ,P=0/001) و میزان عملکرد خانواده در دانش آموزان فاقد این رفتارها، بیشتر از دانش آموزان دارای این رفتارها است (α=0/05 ,P=0/001). با توجه به نتایج پژوهش، به نظر می رسد تمرکز بر متغیرهای فردی و خانوادگی بر مداخلات به کار گرفته بر روی این دسته از نوجوانان، می تواند موثر واقع شود.

کلیدواژه ها:

كنش اجرايي، حافظه كاري كلامي، حافظه كاري ديداري-فضايي، اختلال بيش فعالي/نقص توجه، اختلال يادگيري رياضي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/825411/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
دریانورد، زینب و قنبری، سعید و پاکدامن، شهلا،1397،مقایسه متغیرهای فردی و خانوادگی در دانش آموزان دختر دارای رفتارهای خودآسیب رسان (بدون قصدخودکشی) و دانش آموزان فاقد رفتارهای خودآسیب رسان بدون قصدخودکشی،اولین کنفرانس رشد، توسعه و سلامت انسان،تهران،،،https://civilica.com/doc/825411

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، دریانورد، زینب؛ سعید قنبری و شهلا پاکدامن)
برای بار دوم به بعد: (1397، دریانورد؛ قنبری و پاکدامن)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 17,826
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی