وضعیت رفتار شهروندی سازمانی معلمان در مدارس شهر بیرجند

معلمان اصلی ترین نیروی انسانی در مدرسه به شمار می آیند و مدارس به عنوان یکی از مهم ترین سازمانهای خدماتی، با تقاضا و حساسیت بالای اجتماعی رو به رو است در نتیجه کارایی و اثربخشی سازمان های آموزشی زمانی میسر می شود که وضعیت رفتارهای شهروندی سازمانی ابتدا شناسایی شود سپس بسترهای لازم برای پیاده سازی این گونه رفتارها فراهم گردد. در نتیجه پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت رفتار شهروندی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی شهر بیرجند اجرا شده است. این پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق ، 1500 نفر از معلمان زن و مرد در سال تحصیلی 97-96 مدارس دولتی شهر بیرجند در دوره ابتدایی هستند که 306 نفر با به روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی (زن و مرد) انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند، گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی معلمان دیپاولا و همکاران (2004) انجام شد. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی به وسیله نرم افزار SPSS صورت گرفته است. یافته ها نشان داده که رفتار شهروندی سازمانی در بین معلمان مدارس شهر بیرجند در وضعیت مطلوبی قرار داشته است. با توجه به نتایج و اهمیت رفتار شهروندی سازمانی به عنوان یک رفتار متعالی در سازمان، به مدیران مدارس پیشنهاد می گردد با سیاست ها و برنامه های مدیریت منابع انسانی، وضعیت این متغیر را در مدارس بهبود بخشند تا باعث ارتقای سطح عملکرد و اثربخشی سازمانی گردند.

کلیدواژه ها:

رفتار شهروندی سازمانی ، مدارس ، معلمان