ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

آموزش جغرافیا با رویکرد پویایی دانش آموزان متوسطه شهر زابل

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: PSYCONF01_630
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 129
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله آموزش جغرافیا با رویکرد پویایی دانش آموزان متوسطه شهر زابل

امین ملازهی - دکتری برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس رسالت زاهدان
سیدحجت اله طباطبایی - مهارت آموز ماده 28 دانشگاه فرهنگیان، زاهدان

چکیده مقاله:

اکثر مردم صرفا برداشت هایی مبهم از محتوای جغرافیای علمی دارند. هنوز مردمی را می توان یافت که کماکان فکر می کنند جغرافی دانان بایستی انبوهی از اطلاعات را دانسته و از جمعیت تمامی شهرهای جهان مطلع بوده و یا نام تمامی کشورهای جدید در قاره آفریقا را دانسته و به توانند آنها را روی نقشه نشان دهند. شناخت نام مکان های مختلف جغرافیایی تنها جزیی از رشته جغرافیا است اما نه اینکه تمامی جغرافیا به این مقالات منحصر شود. در پایان دهه 1960 ، آموزش جغرافیا که از بیم کشیده شدن به عرصه مناظرات سیاسی دستخوش رکود و بی تحرکی بود، در شرایطی به سر نمی برد که بتواند به جوانان ادراکی شایسته تر از جهان ارایه دهد و این اساسی ترین اتهامی بود که علیه تدریس جغرافیا عنوان می شد. جغرافیای دبیرستانی و دانشگاهی در جریان رخدادهای 1982 مورد بی مهری و بد رفتاری بسیار قرار گرفت. ایام جنگ سرد، دو قطبی شدن جهان، پیایش پدیده کم رشدی، ایجاد جامعه اروپا، انفجار جمعیت در شهرهای جهان همه و همه زمینه ای مناسب برای به هنگام کردن آموزش جغرافیا فراهم آوردند، ولی جغرافیا در امر نوگرایی و تجدید ساختار خود راه به جایی نبرد. اما در سال های دهه 1970 شاهد گسترش انکار ناپذیر آموزش جغرافیا و تغییر در محتوای کتب درسی و الحاق فصولی تازه به این کتاب ها بود.

کلیدواژه ها:

آموزش، جغرافیا، رویکرد پویایی، دانش آموزان، متوسط، زابل

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا PSYCONF01_630 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/823820/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ملازهی، امین و طباطبایی، سیدحجت اله،1397،آموزش جغرافیا با رویکرد پویایی دانش آموزان متوسطه شهر زابل،کنفرانس ملی دستاوردهای نوین جهان در تعلیم و تربیت، روانشناسی، حقوق و مطالعات فرهنگی - اجتماعی،خوى،https://civilica.com/doc/823820

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، ملازهی، امین؛ سیدحجت اله طباطبایی)
برای بار دوم به بعد: (1397، ملازهی؛ طباطبایی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 12,265
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی