تربیت فطری و تربیت عرفانی علیه تربیت عقل گرایی ارسطویی

تحقیق حاضر با هدف بررسی و دسته بندی نظراتی که علیه عقل گرایی ارسطویی در قالب مقاله به رشته تحریر درآمده اند انجام شد. این مقاله از نوع مروری می باشد. محقق با استخراج نظرات مذکور از تارنمای پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی از دو بخش بانک نشریات فارسی ایران و بانک مجامع علمی فارسی ایران، آنها را در دو دسته تعلیم و تربیت عرفانی و تعلیم و تربیت فطری ( فطرت گرا) جای داد. این راهکارها، با شکست چارچوب نظریات کنونی تعلیم و تربیت که بر مبنای عقل گرایی ارسطویی است به دنبال رویکرد جدیدی که پاسخگوی نیازهای انسان در همه سطوح و جوانب بر مبنای دین مبین اسلام باشد هستند. نظام تعلیم و تربیت کنونی و نظریات تربیتی نمی تواند پاسخگوی نیازها و مسایل انسان باشد زیرا بر مبنای عقل گرایی ارسطویی تدوین شده است. عقل گرایی ارسطویی، مبنای سکولار و انسان محور دارد و تنها به استفاده از عقل ابزاری برای رفاه در یکی از دو جهان ( جهان بیرون در مقابل جهان درون ) تکیه دارد. این چارچوب، فطرت و بسیاری از خصایص انسانی را نادیده گرفته و عملا مسایلی مانند عشق و محبت و اخلاق غیرابزاری در این عقلانیت یک جانبه جا نمی گیرند. نظرات مذکور می تواند راهکار مناسبی باشد.

کلیدواژه ها:

تربیت فطرت گرا ، تربیت فطری ، تربیت عقل گرایی ارسطویی ، آموزش و پرورش ، تربیت دینی