بررسی اثربخشی آموزش جرات ورزی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان پسر متوسطه دوره اول استان یزد

در پژوهش حاضر به بررسی تاثیرگذاری جرات ورزی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان متوسطه دوره اول استان یزد پرداخته شده است. جامعه آماری دانش آموزان متوسطه دوره اول استان یزد می باشد که به صورت تصادفی انتخاب شده و تعداد 70 نفر در دو گروه 35 نفره آزمایشی و گواه قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش عبارتند از : برای مقیاس جرات ورزی از پرسشنامه گمبریل و ریچی ( 1975 ) و مقیاس اضطراب اجتماعی واتسون و فرند ( 1969 ). برای اجرای پژوهش از طرح پیش آزمون – پس آزمون و پیگیری گروه گواه استفاده گردید. شیوه اجرا بدین صورت بود که پس از قرارگرفتن دانش آموزان شرکت کننده در دو گروه آزمایش و گواه و بعد از اجرای پیش آزمون، به افراد گروه آزمایش طی 8 جلسه 45 دقیقه ای مهارت های جرات ورزی براساس بسته آموزشی معتمدین ( 1387 ) آموزش داده شد. نتایج تحلیل فرضیه ها نشان دادند که آموزش جرات ورزی سبب کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان شد.

کلیدواژه ها:

آموزش جرات ورزی ، اضطراب اجتماعی ، حقوق خود ، جسارت