هوش هیجانی و مهارت های عمومی در آموزش حسابداری

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 635

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NABMCONF01_050

تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1397

چکیده مقاله:

گنجاندن مهارت های عمومی همانند ارتباطات و کارگروهی در برنامه آموزشی رشته حسابداری، همچنان توجه ذی نفعان را به خود جلب نموده است. همگام با این موضوع، دنیای کسب و کار و اخیرا هم برخی از استادان این رشته، نیاز به گنجاندن هوش هیجانی (EI) را در برنامه تحصیلی این رشته شناخته و مورد بررسی قرار داده اند. حسابدارانی که دارای هوش هیجانی هستند در تصمیم گیری های استراتژیک، کار گروهی، رهبری و در روابطشان با مشتری عملکرد بهتری دارند. کارفرمایان در تلاش برای یافتن بهترین کارکنان بر معیار هوش هیجانی تاکید دارند، در حالی که اساتید حسابداری کمترین تاکید را بر روی گسترش مهارت هوش هیجانی و بیشترین تاکید را بر مهارت های عمومی قرار داده اند. این مقاله به حسابدارانی که هم مهارت های عمومی و هم هوش هیجانی را دارا هستند. مورد ملاحظه قرار می دهد. اشتراکات و تفاوتهای بین چارچوب مهارت های عمومی و چارچوب هوش هیجانی را شناسایی و رهنمودهایی برای اساتیدی که قصد بالا بردن مهارت دانش آموختگان را دارند، فراهم می کند.

نویسندگان

شهناز مشایخ

دانشیار گروه حسابداری، دانشگاه الزهرا (س)، تهران

زهرا معصومی بیلندی

دانشجوی دکتری دانشگاه الزهرا(س) و مربی دانشگاه پیام نور، ایران