تحلیل محتوای کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی بر اساس مولفه های آموزش اقتصاد مقاومتی

موضوع اقتصاد در هر جامعه ای یکی از بنیادی ترین و اصلی ترین چالش ها و نیازهای آن جامعه به شمار می رود همچنین آموزش و پرورش به عنوان سازمانی که وظیفه تربیت نسل آینده کشور را بر عهده دارد نقش مهمی در پیشبرد اهداف اقتصادی جامعه دارد. در کشور ما و با توجه به شرایط موجود، چند سالی است که مسیولان بالا رتبه کشور و همچنین فعالان حوزه اقتصاد، مبحث اقتصاد مقاومتی را برای حل بحران اقتصادی حال حاضر مطرح کرده اند. پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی بر اساس مولفه های آموزش اقتصاد مقاومتی می باشد که همانطور که مشخص است، روش تحقیق آن به صورت تحلیل محتوا است.همچنین به منظور اعتبار سنجی مولفه های اقتصاد مقاومتی از روش پرسشنامه استفاده شده است. نتایج، حاصل از پژوهش بیانگر آن است که در کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی به ترتیب در پایه های ششم چهارم و پنجم بیشترین میزان توجه به مولفه ها را داشته اند. همچنین در میان مولفه ها، بیشترین میزان توجه به ترتیب به مولفه های نمایش کالای داخلی و معرفی کالای داخلی و کمترین میزان توجه به ترتیب به مولفه های مقابله با ترویج فرهنگ تجمل گرایی و بیان ویژگی های مثبت کالای داخلی تعلق دارد. در مجموع، نتیجه بدست آمده از آمار حاصله با توجه به اهمیت اقتصاد در اهداف آموزشی دوره ابتدایی و خصوصا در کتب مطالعات اجتماعی، به این شکل می باشد که میزان توجه به مولفه های اقتصاد مقاومتی در کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی از حد مطلوب به دور می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، اقتصاد ، اقتصاد مقاومتی ، مطالعات اجتماعی ، دبستان