شناخت ویژگی های فردی و حرفه ای موثر در آموزش بالینی رشته گفتاردرمانی

هدف : هدف از پژوهش حاضر بررسی و شناخت ویژگی های فردی و حرفه ای موثر در آموزش بالینی رشته گفتار درمانی بود. روش بررسی: در این مطالعه کیفی مبتنی بر تحلیل محتوا، 13 دانشجو، 6 مربی و 6 درمانگر رشته گفتار درمانی به صورت نمونه گیریهدفمند انتخاب شدند. داده ها با استفاده از انجام مصاحبه های عمیق و نیمه ساختاریافته و همچنین جلسات بحث گروهی جمع آوری وبا استفاده از روش کولایزی تحلیل شدند. یافته ها: یافته های این پژوهش نشان دهنده آن بود که ویژگی های فردی و حرفه ای افراد دخیل در کار بالینی از عوامل تاثیرگذار در کیفیت آموزش بالینی رشته گفتار درمانی میباشند. یافته ها تحت سه مفهوم اصلی دانشجو، مربی و مراجعین دسته بندی شدند که هریک از این مفاهیم اصلی، به نوبه خود دربرگیرنده مفاهیم فرعی هستند.نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش میتوان نتیجه گرفت که ویژگی های فردی و حرفه ای از عوامل تاثیرگذار در کیفیتآموزش بالینی رشته گفتاردرمانی می باشند که با توجه به تعداد کدهای به دست آمده، نقش مربیان بالینی مهم تر به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

ویژگی های فردی و حرفه ای ، گفتاردرمانی ، آموزش بالینی