مشخصه های اخلاق حرفه ای از نقطه نظر کارشناسان توان بخشی شهرستان شهریار
محل انتشار: شانزدهمین همایش گفتاردرمانی ایران
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 626
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
STMED16_105
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1397
چکیده مقاله:
زمینه وهدف : با گام نهادن ازحوزه فردی به حوزه کار بحث اخلاق حرفه ای به میان می آید .اخلاق حرفه ای نوعی تعهد اخلاقیو وجدان کاری محسوب می شود . این تحقیق به شناسایی مشخصه های اخلاق حرفه ای از نقطه نظرکارشناسان توان بخشیشهرستان شهریار پرداخته است.روش پژوهش : پژوهش به روش کیفی وبا رویکرد اکتشافی به موضوع اخلاق حرفه ای از دیدگاه کارشناسان توان بخشی درشهرستان شهریارصورت گرفت. جهت به دست آوردن داده ها از مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شد. نمونه های پژوهش بهطرز هدفمند از کارشناسان توان بخشی (گفتار درمان ،کار درمان ،شنوایی شناس ،بینایی سنج و فیزیوتراپ) که از سابقه کاریبیش از 10 سال بهره مند بودند گزینش شدند. مصاحبه با 21 کارشناس اشباع نظری داده ها را فراهم آورد. تحلیل محتوایمصاحبه ها به روش کدگذاری باز ومحوری صورت پذیرفت.یافته ها : درنتایج کد گذاری باز 41 ویژگی اخلاق حرفه ای از دیدگاه کارشناسان توان بخشی حاصل آمد که در کدگذاریمحوری به 10 نشانگراساسی منجر گردید. این مشخصه ها شامل احترام به ارزش ها و هنجارهای اجتماعی، صداقت در گفتار وکردار ،کار آمدی علمی ،کار آمدی در ارایه خدمات ،احترام به بیماران، تعامل حرفه ای ،کمک به رشد حرفه ای، رعایت عدالت وانصاف ،عدم سو گیری نسبت به همکاران ومسیولیت پذیری بود.نتیجه گیری : از نقطه نظرکارشناسان رعایت مولفه های اخلاقی سبر ارتقای وجه اجتماعی حرفه خواهد شد. توجه به ایننشانگرها سبب می گردد کارشناسان بهتر خود را مورد ارزیابی قرار دهند و ازرفتارهای موثر و غیر موثر خود آگاه بشوند. هیات هرحرفه ایروح خود را از اخلاق حرفه ای کارکنان آن دریافت می کند اخلاق حرفه ای به مثابه چتری محسوب می شودکه کل حرفه را تحتپوشش خود دارد و سلامت حرفه از آن تاسی می جوید و نقشی راهبردی در تثبیت منزلت حرفه در اذهان عمومی بر جای می گذارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اعظم شریفی
دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی از دانشگاه شهید بهشتی کارشناس شنوایی شناسی