بررسی تاثیردو زبانگی برمهارت نظریه ذهن درکودکان 5 تا7 سال

هدف:توانایی نظریه ذهن نسبت دادن حالات ذهنی (افکار، دانش، باورها، احساس، خواسته ها) به خود و دیگران است. برخی معتقدند که نظریه ذهن بدون داشتن زبان، غیر ممکن است، در سالهای اخیر پژوهشگران به مزایای دوزبانگی به ویژه در حوزه شناختی پرداخته اند. این مطالعه به بررسی تاثیر دوز بانگی بر مهارت نظریه ذهن می پردازد،روش بررسی:50 کودک تک زبانه از شهر شیراز و 50 کودک دو زبانه از شهر تبریز با محدوده سنی 5 تا7 سال در این مطالعه شرکت کردند. آزمون نظریه ذهن قمرانی بر روی کودکان انجام شد و با استفاده از کتاب قصه های من و بابام،از کودکان نمونه گفتار توصیفی اخذ شد.یافته ها:نتایج نشان دادند که کودکان دو زبانه عملکرد بهتری نسبت به کودکان تک زبانه در تیوری ذهن دارند. همچنین بین سن و تیوری ذهن ارتباط معنی دار مشاهده شد اما بین طول گفته و تیوری ذهن ارتباط معنی داری وجود نداشت. همچنین دختران نسبت به پسران عملکرد بهتری در تکالیف تیوری ذهن داشتند.نتیجه گیری: تیوری ذهن در افراد دوزبانه رشد بیشتری دارد. از انجایی که تیوری ذهن تحت فاکتورهای ژنتیکی و محیطی می باشد بنابراین مطالعه این مهارت رشدی نیاز به تحقیقات گسترده با داده های فراوان دارد، پیشنهاد می شود در مطالعات آتی، این تحقیق بر روی نمونه های زیادی انجام گیرد.

کلیدواژه ها:

تیوری ذهن ، دوزبانگی ، سن ، طول گفته. جنسیت