ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه سبک تفکر و رویکرد یادگیری با پیشرفت تحصیلی یادگیری الکترونیکی

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: ICELEARNING12_005
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 142
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه سبک تفکر و رویکرد یادگیری با پیشرفت تحصیلی یادگیری الکترونیکی

نعمت اله صالحی نجف آبادی - استادیار برنامه ریزی آموزش از دور، گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور،

چکیده مقاله:

این پژوهش با عنوان بررسی رابطه بین سبک های تفکر و رویکردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی یادگیری الکترونیکی در دانشگاه پیام نور نجف آباد به انجام رسیده است. هدف از این پژوهش ، بررسی رابطه بین سبک های تفکر قانونگذار، اجرایی و قضایی با رویکردهای عمیق و سطحی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان در یادگیری الکترونیکی بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشگاه پیام نور نجف آباد در نیمسال اول 1395/96 است که طبق آمار بدست آمده حدود 3000 نفر می باشند. انتخاب آزمودنی ها با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای در دسترس صورت گرفت و حجم نمونه بر اساس جدول مورگان به 341 نفر بالغ ، و سپس به بررسی 262 پرسش نامه پاسخ داده شده پرداخته شد.برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه سبک تفکراسترنبرگ- واگنر ( 1991 )و پرسشنامه رویکرد یادگیری یا فرآیند مطالعه استفاده شده است.یافته های بدست آمده حاکی از این است که بین تفکر قانون گذار و پیشرفت تحصیلی یادگیری الکترونیکی همبستگی مثبت 0.75 وجود دارد. همچنین وجود همبستگی مثبت 0.73 بین تفکر قضایی و پیشرفت تحصیلی یادگیری و وجود رابطه منفی معنا دار با ضریب همبستگی بین این دو متغیر -0.69 بین سبک تفکر اجرایی دانشجویان با پیشرفت تحصیلی یادگیری الکترونیکی مشاهده شددر خصوص رابطه بین رویکرد عمیق و پیشرفت تحصیلی یادگیری الکترونیکی، نتایج حاصل از اجرای ضریب همبستگی نشان داد که بین این دو متغیر ضریب همبستگی 0.74 بیانگر رابطه مثبت و معنا دار است. رابطه بین رویکرد سطحی و پیشرفت تحصیلی نیز بیانگر ضریب همبستگی -0.79 و رابطه منفی و معنیدار است. با توجه به نتایج این ، پژوهش حاضر به این نتیجه دست یافت که بین رویکرد عمیق و سطحی با پیشرفت تحصیلی یادگیریالکترونیکی رابطه معنا دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک تفکر، رویکرد یادگیری، پیشرفت تحصیلی، یادگیری الکترونیکی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/814525/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
صالحی نجف آبادی، نعمت اله،1396،رابطه سبک تفکر و رویکرد یادگیری با پیشرفت تحصیلی یادگیری الکترونیکی،دوازدهمین کنفرانس سالانه یادگیری الکترونیکی،تهران،،،https://civilica.com/doc/814525

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، صالحی نجف آبادی، نعمت اله؛ )
برای بار دوم به بعد: (1396، صالحی نجف آبادی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: پیام نور
تعداد مقالات: 52,765
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی