بررسی نقش ارزشی معلمان بر توسعه حرفه ای، خودکارآمدی و برونداد تحصیلی دانش آموزان مورد مطالعه: دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه آموزش و پرورش شهرضا

هدف از این پژوهش، بررسی نقش ارزشی معلمان بر توسعه حرفه ای، خود کارآمدی و برونداد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم آموزش وپرورش شهرضا می باشد. روش پژوهش توصیفی پیمایشی با ماهیت کاربردی و از لحاظ زمانی مقطعی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم آموزش وپرورش شهرضا به تعداد 3146 نفر می باشد که تعداد 345 نفر، به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه می باشد. برای اندازه گیری روایی پرسشنامه ها از روش محتوایی و برای تعیین پایایی آن آلفای کرونباخ محاسبه گردید که مقدار آن برابر 89 / 0 برآورد گردید. برای بررسی نرمال بودن داده ها از آزمون کولموگروف اسمیرنوف و برای تحلیل داده ها از مدلسازی معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد نقش ارزشی معلمان بر توسعه حرفه ای و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت و معناداری دارد.همچنین نقش ارزشی معلمان بر برونداد تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

نقش ارزشی معلمان ، توسعه حرفه ای ، خود کارآمدی تحصیلی ، برونداد تحصیلی