مدل سازی مساله دوهدفه زمان بندی جریان کارگاهی با لحاظ کردن اثر یادگیری و مصرف انرژی

امروزه با توجه به ضرورت استفاده از برنامه ریزی های دقیق و همگام با روش های علمی روز در فضای رقابتی کنونی، توجه به فاکتورهای افزایش دهنده بهره وری و کاهش دهنده زمان تولید در زمان بندی ماشین آلات اجتناب ناپذیر به نظر می رسد. یکی از فاکتور های یادشده در نظرگیری اثر یادگیری در زمان بندی تولید است. در حالت کلی اثر یادگیری بیان می دارد که زمان لازم برای تولید یک واحد از محصول به طور پیوسته با پردازش واحدهای دیگر کاهش می یابد و اینکه به واسطه کاهش زمان پردازش، هزینه های هر واحد نیز کاهش می یابد. همچنین با توجه به افزایش روزافزون قیمت منابع انرژی و آلودگی های محیطی به وجود آمده از مصرف بالای انرژی و اهمیت توجه به مسایل زیست محیطی در کنار تولید کارامد، توجه به بهینه-سازی مصرف انرژی نیز حایز اهمیت است. در این پژوهش مدل سازی در محیط جریان کارگاهی صورت می گیرد. هدف مساله کمینه کردن زمان اتمام کار و میزان انرژی مصرفی در این محیط تولیدی است. به این منظور اثر یادگیری خودکار و تغییر سرعت عملکرد ماشین آلات در مدل ریاضی عدد صحیح مختلط دو هدفه پیشنهادی لحاظ می شود. برتری این پژوهش نسبت به مقاله پایه مورد استفاده، افزودن اثر یادگیری در محاسبه زمان های پردازش و همچنین تعمیم مدل به حالت چندماشین است. در حل این مدل از روش محدودیت اپسیلون لکسیکوگرافیک و نرم افزار گمز بهره گرفته می شود. در نهایت جواب های حاصل مورد تحلیل و بررسی قرار می گیرند.

کلیدواژه ها:

اثر یادگیری ، زمان بندی m-ماشین جریان کارگاهی ، بهینه سازی مصرف انرژی چندهدفه ، محدودیت اپسیلون لکسیکوگرافیک