تاثیر آموزش دارو درمانی بر نگرش دارویی بیماران روانی بستری در مرکز آموزشی و درمانی فرشچیان (سینا) همدان

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 478

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

AMSMED19_184

تاریخ نمایه سازی: 1 دی 1397

چکیده مقاله:

سابقه و هدف: دارو درمانی درمان موثر و مطمینی است که به افراد کمک می کند به سطح قبلی عملکرد و بهبود کیفیت زندگی دست یابند. برای توصیف عوامل موثر بر پیروی دارویی در بیماران بیان می شود که باید بر نگرش بیماران نسبت به بیماری و درمان دارویی از دیدگاه خود بیمار بپردازیم. نگرش مهم ترین فاکتور در پیروی از درمان دارویی بیماران است. پژوهش حاضر با هدف تاثیر آموزش دارو درمانی برنگرش دارویی بیماران روانی بستری انجام گرفته است. مواد و روش ها: در این مطالعه کارآزمایی بالینی که بر روی بیماران روانی بستری در بیمارستان روانپزشکی فرشچیان شهر همدان از مهرماه تا بهمن 1396 مورد مطالعه واقع شده اند. 80 بیمار که به صورت تصادفی در دو گروه آزمون (40 نفر) و کنترل (40 نفر) قرار گرفتند. مداخلات آموزشی در چهار جلسه یک ساعتی و بصورت گروهی (هر گروه 10 نفر) اجرا شد. گروه کنترل مراقبت های روتین پرستاری را دریافت می کردند. ابزار گرداوری داده ها پرسشنامه نگرش دارویی بود که قبل و بعد از مداخله در هر دوگروه توسط بیماران تکمیل شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (کای دو، ویلکاکسون و من ویتنی) و نرم افزار SPSS نسخه 24 انجام گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد که دو گروه از نظر مشخصات فردی تفاوت معنی داری با هم ندارند (0/05نگرش دارویی قبل از انجام مداخله در دو گروه آزمون (0/85-) و کنترل (1/425-) تفاوت معنی داری نداشت (0/670=P). میانگین نمرات نگرش دارویی بعد از مداخله در گروه آزمون (6/65) و کنترل (00/2-) از لحاظ آماری معنادار بود (0/001> P). در مقایسه نمره نگرش دارویی در گروه آزمون و کنترل با آزمون ناپارامتری ویلکاکسون، نمرات نگرش دارویی بعد از مداخله در گروه آزمون و کنترل از لحاظ آماری معنادار بود(0/001> P) به طوریکه میزان آن در گروه آزمون به صورت معنی داری افزایش بیشتری داشته است و اختلاف قابل توجهی را نشان می دهد که نشان دهنده مثبت بودن تاثیر مداخله ما می باشد. نتیجه گیری: برنامه آموزشی دارودرمانی روش مناسبی برای افزایش نگرش دارویی در بیماران مبتلا به اختلالات روانی می باشد که پیشنهاد می شود در برنامه های مراقبت پرستاری بیشتر مورد استفاده قرار گیرد.

نویسندگان

مینا نظافت دوست

دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی همدان.

عفت صادقیان

استادیار گروه پرستاری، مرکز تحقیقات بیمارهای مزمن (مراقبت در منزل)، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران.