ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

Contributory Role of Critical Thinking in Enhancing Reading Comprehension Ability of Iranian ESP Students

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: JR_IJREE-3-3_003
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 301
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Contributory Role of Critical Thinking in Enhancing Reading Comprehension Ability of Iranian ESP Students

Mohsen Zare - Imam Hussein University, Tehran, Iran
Reza Biria - Islamic Azad University, Khorasgan Branch, Isfahan, Iran

چکیده مقاله:

The present study aimed to investigate the possible relationship between ESPlearners’ critical thinking abilities and their reading comprehension. For thispurpose, from the population of students studying in different fields ofengineering at Amol Islamic Azad University, a sample of 202 ESPparticipants were selected based on a purposive sampling method. A criticalthinking questionnaire was then given whereby the targeted respondentsanswered the prompts underlying the critical thinking construct.Subsequently, a valid reading comprehension test with an acceptablereliability index was administered and the data were analyzed using therelated descriptive and inferential statistics. The findings revealed that therewas a robust and positive correlation between ESP learners’ levels of criticalthinking ability and their reading comprehension. Moreover, it was foundthat ESP students regarded as high critical thinkers significantlyoutperformed those with lower levels of critical thinking on the readingcomprehension test. Notably, the results may offer useful implications toboth language teachers and English learners indicating that critical thinkingstrategies play a pivotal role in the reading comprehension process.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_IJREE-3-3_003 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/803649/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Zare, Mohsen and Biria, Reza,1397,Contributory Role of Critical Thinking in Enhancing Reading Comprehension Ability of Iranian ESP Students,https://civilica.com/doc/803649

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397, Zare, Mohsen؛ Reza Biria)
برای بار دوم به بعد: (1397, Zare؛ Biria)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی