چیستی و مولفه های تحول در انسان در سازمان های آموزشی براساس آموزه های اسلامی

هدف پژوهش حاضر، شناسایی چیستی و مولفه های مفهوم تحول در انسان در سازمان های آموزشی بر اساس دیدگاه اسلام است و روش پژوهش کیفی با رویکرد تحلیل متن قیاسی- استقرایی است. جامعه پژوهش، آیات قرآن و نمونه مورد نظر آیات مربوط به موضوع تحول است که با روش نمونه گیری هدف مند مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که برای تحول در سازمان های آموزشی، باید این مفهوم را در کارگزار تحول (انسان) بررسی کرد. بر این اساس از نگاه اسلام، تحول همان تغییرات همه جانبه، مطلوب و مثبتی است که انسان را به کمال و قرب الهی می رساند. بنابراین مفهوم تحول بر اساس مولفه های فرآیندی بودن، تکاملی، درونی، فطری، انتخابی، آگاهانه، هدف مندی و بروز و ظهور عینی در چارچوب حاکمیت اراده الهی تعریف شده است و با توجه به ماهیت مشترک مولفه ها، آن ها به دو بعد عوامل ذاتی (اراده انسان، درونی بودن، فطری بودن، آگاهانه و مبتنی بر شناخت موقعیت و تکاملی بودن) و عوامل ساختاری (هدفمند بودن، فرآیندی بودن و بروز و ظهور عینی) طبقه بندی شده اند.

کلیدواژه ها:

مفهوم تحول ، کارگزار تحول (انسان) ، قرب الهی ، عوامل ذاتی ، عوامل ساختاری