تاملی در داستان گویی به عنوان یکی از راه های کاهش افت تحصیلی در آموزش ریاضی

هدف این پژوهش پاسخ به این سوال است که آیا می توان با داستان سرایی، آموزش ریاضی را بهبود بخشید به همین جهت، از روش های تحقیق، روش تحقیق کیفی و ابزار مشاهده ی تاملی، در یکی از کلاس های تدریس، در طول یک ترم به کار گرفته شد. نتایج نشان داد تاثیرات مثبتی بین داستان سرایی و تدریس ریاضی در کلاس وجود دارد و معلم می تواند با این روش، جو مثبت و مناسبی در کلاس ایجاد کرده و این صمیمیت با عث کم شدن خشکی کلاس ریاضی شده و آموزش آن راتسهیل و تسریع نماید. ضمنا مشاهده شد که با این روش می توان به افزایش تمرکز دانش آموزان و تحریک افکار آنان دست یافت. باید پذیرفت که این عوامل باعث مشارکت بیشتر دانش آموزان در فرایند یادگیری و پایین آوردن افت یادگیری آن ها پس از تدریس هم می گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، داستان سرایی ، یادگیری ، افت تحصیلی