اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری بر نگرش مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: همایش ملی آسیب های اجتماعی و روانشناختی
- کد COI اختصاصی: SPDCONF01_060
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 456
نویسندگان
گروه روانشناسی سلامت ،واحد کرج ،دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران،
گروه روانشناسی بالینی،واحد فیروزآباد، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزآباد ، ایران
چکیده
زمینه و هدف: امروزه دیگر نمی توان کودک را به عنوان موجودی کاملا منفعل که صرفا متاثر از تجربیات دیگران است در نظر گرفت، چراکه ویژگی های خلقی او نیز در تعامل هایی که با اطرافیان (به ویژه والدین) دارد، بسیار تاثیرگذار است پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری بر نگرش مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی صورت گرفت. روش بررسی :روش این پژوهش نیمه تجربی با گروه آزمایش، گواه، پیش آزمون، پس آزمون می باشد. جامعه آماری شامل کلیه مادران دانش آموزان مقطع ابتدایی دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی شهر فیروزآباد در سال تحصیلی 96-95 که 30 نفر از آنها با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و پس از پاسخگویی به پرسشنامه کانرز والدین (1990)، به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند .گروه آزمایش برنامه مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی و رفتاری را در 12 جلسه 90 دقیقهای طی 2 ماه دریافت کردند، اما گروه گواه مداخلهای دریافت نکردند. دادهها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس و چند متغیره مانکوا تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد که نگرش مادران گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه به طور معناداری تغییر پیدا کرد (p< 0/005). بحث ونتیجهگیری: برنامه مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری راهبردی موثر برای کاهش مشکلات رفتاری کودکان و والدین است. بر مبنای نتایج این پژوهش به مشاوران و روانشناسان کودک میتوان پیشنهاد نمود که با استفاده از این برنامه آموزشی در کاهش مشکلات رفتاری کودکان بکوشند.کلیدواژه ها
مشاوره گروهی، رویکرد شناختی رفتاری، اختلال نقص توجه و بیش فعالی، نگرشمقالات مرتبط جدید
- آینده پژوهی بازار کربن در ایران، با بررسی بازار کربن اتحادیه اروپا و با استفاده از محرکهای قیمت کربن به همراه معرفی روش جداسازی دو قسمتی متغیرها
- بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پایستگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی شهر اهواز
- رفتار درمانی دیالکتیکی و اضطراب
- بررسی مقایسه ای اهداف تعلیم وتربیت از دیدگاه ابن خلدون و افلاطون
- “The effect of cognitive-behavioral group therapy on quality of life of infertile women”
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.