آموزش دانشجویان با توجه به نظریه نیو فرویدیسم کارن هورنای

مقدمه: دوری از اضطراب و آرامش دانشجو در پیشرفت آموزشی وی بسیار موثر است . این تحقیق جهت یافتن روشی برای آموزش دانشجویان ,بنحویکه با عدم ایجاد اضطراب موجبات پیشرفت آموزشی آنها را فراهم کند بر اساس نظریه نیو فرویدیسم کارن هورنای انجام شده است .روش ها :در این تحقیق از روش تحقیق کیفی استفاده شده است و نحوه جمع آوری اطلاعات کتابخانه ای ,میدانی و اینترنت می باشد.25 نفر که از نظر تیپ عصبی بطور نسبی شناخته شده بودند با توجه به مطالب فوق تحت اثر کنش هایی که در آنها ایجاد اضطراب می کرد قرارگرفتند و واکنشهای آنها مورد بررسی قرارگرفت یافته ها : نتایج پژوهش نشانگر رابطه مستقیم عدم ایجاد اضطراب و پیشرفت تحصیلی دانشجویان بودنتیجه گیری :باید با هر دسته از دانشجویان ,که به تیپ عصبی مشخصی تعلق دارند بر اساس نیاز های خاص عصبی آنها رفتار شود تا اضطراب ایجاد نشود و پیشرفت تحصیلی آنها کند نگردد .

کلیدواژه ها:

کارن هورنای ، پیشرفت تحصیلی ، مهر طلبی ، برتریطلبی ، عزلت طلبی