تاثیر فعالیت های نوشتاری بر تقویت مهارت های کودکان دارای نقص توجه

در پژوهش حاضر به بررسی تاثیر فعالیت های نوشتاری بر تقویت مهارت های کودکان دارای نقص توجه پرداخته شده است. با توجه به این که کودکان دارای نقص توجه (بیش فعال ، تکانشگر ، حواس پرت ) در انجام فرایندهای آموزشی و فعالیت های مربوطه دارای عملکرد متفاوت هستند در این پژوهش از جامعه آماری 75 نفر دانش آموزانی دچار مشکلات یادگیری که به مرکز آموزش و توانبخشی منطقه احمدآباد مراجعه نمودند تعداد 30 نفر به صورت تشخیصی به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل تست هوش بینه استنفورد و آزمون دیداری حرکتی بندر بود که پس از بررسی مقیاس های مورد نظر تشخیص اولیه صورت گرفت و برنامه درمانی در 15 جلسه برای آن ها در نظر گرفته شد. در مرحله بعد کاربرگ های تمرینی خودساخته در هر جلسه ارایه شد و مشاهدات و بررسی های لازم صورت گرفت. سپس پرسشنامه ای شامل 25 گویه ارایه شد. نتایج تحقیق با استفاده از روش های آمار توصیفی مورد قرار گرفت و نشان داد که برای تقویت مهارت های کودکان دارای نقص توجه در زمینه نوشتن می توان فعالیت های تمرینی و هدفمند به صورت نوشتاری ارایه کرد که بر تقویت دقت و توجه آن ها تاثیر معنی دارد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های نوشتاری ، تقویت ، نقص توجه