مقایسه مهارت های فراشناختی دانش آموزان پسر متوسطه دوم مدارس دوره های روزانه با شبانه روزی شهرستان کلاله

هدف از پژوهش حاضر مقایسه مهارت های فراشناختی دانش آموزان پسر متوسطه دوم بین مدارس روزانه و شبانه روزی شهرستان کلاله در سال تحصیلی 96-97 است. روش پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسه ای و جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان کلاله می باشند که مطابق با آمار دریافتی از اداره متبوع 1785 نفر است. با مراجعه به جدول کرجسی و مورگان و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای 317 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات پرسشنامه حالت فراشناختی اونیل و عابدی 1996 مورد استفاده قرار گرفت و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها ازآمار توصیفی با استفاده از شاخص های فراوانی، درصد، میانگین وانحراف معیار به توصیف متغیرهای مورد مطالعه و در آمار استنباطی با استفاده از آزمون کولموگروف اسمیرنوف، آزمون تحلیل واریانس چند متغیره و آزمون تی با دو نمونه مستقل به بررسی پژوهش پرداخته شد. یافته ها نشان داد که به لحاظ فراشناخت در بین دانش آموزان مدارس شبانه روزی و روزانه تفاوت معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

فراشناخت ، مهارت های فراشناختی ، مدارس متوسطه دوم ، مدارس شبانه روزی ، مدارس روزانه