اثربخشی آموزش هنرهای بینایی بر اعتماد به نفس و مهارت حل مساله کودکان کم شنوا

نقص شنوایی یکی از مهمترین دلایل تاخیر زبانی، در کودکان است که بر اعتماد به نفس و مهارت حل مساله تاثیر دارد. هدف از انجام پژوهش بررسی اثربخشی آموزش هنرهای بینایی بر اعتماد به نفس و مهارت حل مساله کودکان کم شنوای پیش دبستانی تهران می باشد. روش بررسی در این پژوهش، مطالعه مداخله ای از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه شاهد می باشد. نمونه پژوهش 10 کودک کم شنوای سمعکی محصل در مقطع پیش دبستانی با دامنه هوشی طبیعی شهر تهران بودند که به شیوه در دسترس انتخاب و در دو گروه تقسیم بندی شدند. از طریق مصاحبه در خصوص ارزیابی میزان اعتماد به نفس و توانایی حل مسیله کودکان مورد پژوهش استفاده شد. سپس برنامه آموزش هنرهای بینایی شامل چسباندن و کاغذ بازی و رنگ کردن انگشت ها عنوان عامل آزمایشی در 12 جلسه 60 دقیقه ای به صورت 3 جلسه در هفته برای گروه آزمایش اجرا شد . نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که کودکان گروه آزمایش از اعتماد به نفس و توانایی حل مسیله باالتری نسبت به گروه کنترل پس از اتمام دوره آموزشی برخوردار بوده اند. بنابراین رشد و ارتقا اعتماد به نفس و مهارت های حل مسیله کودکان کم شنوا مستلزم شیوه های آموزشی نوین می باشد.

کلیدواژه ها:

کم شنوا ، هنرهای بینایی ، اعتماد به نفس ، حل مساله ، پیش دبستانی