بررسی میزان استفاده آموزگاران ابتدایی از روش های تدریس مبتنی بر رویکرد ساخت گرایی

آموزش و پرورش به هر شکلی که انجام گیرد، مبتنی بر یادگیری است . بدین لحاظ ، زمانی که در آموزش مدرسه ای سخن ازروش های تدریس به میان می آید و معلم می خواهد بداند موضوع خاصی را چگونه باید تدریس کند ناگزیر است به روانشناسی یادگیری و نظریه های ان مراجعه نماید و نحوه ی یادگیری متناسب با دانش اموزان را مطالعه کند . نتایج بررسی نشان میدهد اموزگاران در حد خیلی زیادی (0/508= انحراف معیار، 4/830= میانگین) به استفاده از روش های تدریس مبتنی بر رویکرد ساخت گرایی در کلاس درس خود اعتقاد داشته اند و در حد زیادی (0/834= انحراف معیار، 4/130= میانگین) نیز از اینروش ها استفاده کرده اند . هم چنین بین اموزگاران زن و مرد از نظر میزان استفاده از روش های تدریس مبتنی بر رویکرد ساختگرایی رابطه ای وجود نداشته است.

کلیدواژه ها:

ساخت گرایی ، آموزگاران ، روش های فعال