بررسی اثر بخشی مشاوره گروهی به شبوه عقلانی هیجانیرفتاری بر استرس تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع دوم متوسطه شهر بجنورد
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: RSCONF01_170
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 439
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه پیام نور، مرکز بوشهر، بوشهر، ایران
دکترای روانشناسی، استادیار، عضو هییت علمی دانشگاه پیام نور، مرکز بوشهر، بوشهر،ایران.
چکیده
هدف از پژوهش حاضر برررسی اثربخشی مشاوره گروهی به شیوه عقلانی - هیجانی- رفتاری بر استرس وخودکارآمدی تحصیلی دانش اموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر بجنورد بود این پژوهش از جمله طرح های آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود.جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان پسر15-18سال مقطع دوم متوسطه شهر بجنورد در سال تحصیلی 1394-9تشکیل می دهند.که 30 نفر به عنوان حجم نمونه به صورت خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات را پرسشنامه های مقیاس خودکارآمدی تحصیلی مورگان- جینکز MJSES واسترس تحصیلی بحرانی( 1372 ) می باشد. داده ها با استفاده از روش و تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که مشاوره گروهی به شیوه عقلانی- هیجانی- رفتاری بر استرس و خودکارآمدی تحصیلی معنادار بود.کلیدواژه ها
خودکارآمدی تحصیلی، استرس تحصیلی، مشاوره عقلانی- هیجانی- رفتاریمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.