چگونه توانستم مشکل عدم درک مطالب خوانده شده توسط مریم را حل کنم
محل انتشار: چهارمین همایش علمی پژوهشی استانی «از نگاه معلم»
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 848
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP04_014
تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1397
چکیده مقاله:
با توجه به مشکل عدم درک مطلب توسط یکی از دانش آموزان کلاس دوم، این تحقیق در روستای نخل ابراهیمی در سال تحصیلی 97 96 و به روش توصیفی و با هدف بالا بردن و تقویت سطح درک مطلب دانش آموزان انجام گرفت و اطلاعات لازم به کمک منابع مختلف مانند اطلاعات همکاران ، سایت های اینترنتی و کتاب روش های یادگیری و مطالعه جمع آوری گردید . و با تحلیل یافته های موجود به این نتیجه گیری کلی رسیده ایم که مشخص بودن هدف، کوتاه بودن متن، مطالعه کردن گروهی متن و .... می تواند در تقویت فهم درک متن خوانده شده موثر باشد.
نویسندگان
اطهره اسلامی نخلی
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه تاسوعا
کبری اسلامی نخلی
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه تاسوعا