چگونه توانستم مشکل عدم درک مطالب خوانده شده توسط مریم را حل کنم

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 822

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP04_014

تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1397

چکیده مقاله:

با توجه به مشکل عدم درک مطلب توسط یکی از دانش آموزان کلاس دوم، این تحقیق در روستای نخل ابراهیمی در سال تحصیلی 97 96 و به روش توصیفی و با هدف بالا بردن و تقویت سطح درک مطلب دانش آموزان انجام گرفت و اطلاعات لازم به کمک منابع مختلف مانند اطلاعات همکاران ، سایت های اینترنتی و کتاب روش های یادگیری و مطالعه جمع آوری گردید . و با تحلیل یافته های موجود به این نتیجه گیری کلی رسیده ایم که مشخص بودن هدف، کوتاه بودن متن، مطالعه کردن گروهی متن و .... می تواند در تقویت فهم درک متن خوانده شده موثر باشد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

اطهره اسلامی نخلی

کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه تاسوعا

کبری اسلامی نخلی

کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه تاسوعا