تقویت تلفظ انگلیسی دانش آموزان از طریق بازی در کلاس

مشکل مورد توجه در این پژوهش تلفظ ضعیف انگلیسی دانش آموزان در دبیرستان دوره ی اول عصمت پلاناست که به چند دلیل مربوط می شود: 1) فعالیت های کسل کننده در یادگیری انگلیسی 2) مشکل دانشآموزان در یادگیری تلفظ انگلیسی 3) انگیزه ی پایین دانش آموزان جهت یادگیری تلفظ انگلیسی با این تصورکه تلفظ انگلیسی اهمیت چندانی ندارد. در این پژوهش پژوهشگر به عنوان معلم کلاس که پژوهش را انجام دادهعمل کرده است. در جمع آوری اطلاعات، از روش های مشاهده و پرسشنامه استفاده شده است. شرکتکنندگان شامل 130 دانش آموز از چهار کلاس در پایه های هفتم و هشتم هستند. دیدگاه و توانایی تلفظ دانشآموزان قبل و بعد از پژوهش مورد مقایسه قرار گرفته و تغییرات ایجاد شده گزارش شده است. نتایج به دستآمده نشان دهنده ی افزایش علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری تلفظ انگلیسی و تقویت تلفظ آنها می باشد.

کلیدواژه ها:

تلفظ زبان انگلیسی ، بازی