چگونه توانستم از طریق روش تدریس تفحص گروهی رفتار دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی را تغییر دهم

این پژوهش در راستای حل مشکل بی احترامی و اهمیت ندادن به یک دیگر در دانش آموزان پایه سومابتدایی سال تحصیلی 96-97 به اجرا در آمده است. که طی آن ضمن رعایت مراحل پژوهش در عمل از طریق کار بست روش هایی چون (مصاحبه- مشاهده) و اجرای روش تدریس تفحص گروهی، رفتار دانش اموزان راثبت و تجزیه و تحلیل و بیان راه حل نهایی از طریق منابع موجود استفاده شده است. در این پژوهش عاملهایی به عنوان فاکتور هایی که سبب ایجاد استحکام دموکراسی و مشارکت ملی - محلی، هویت اجتماعی ومدنی شهروندان را تکامل شناخته شده است. راه حل هایی چون (استفاده از ابزار آموزشی، رعایت حقوقاجتماعی، تشویق فردی و گروهی، دادن مسیولیت در حد توان) به منظور رفع مشکل مورد نظر عملی شدند باتوجه به اینکه هر جامعه ای با عنایت به زمینه های فرهنگی و ارزشی خود شهروندان خاص با خصوصیات ویژهپرورش می دهد؛و این امرضامن بقاء و تداوم حیات اجتماعی و میزان توسعه هرکشوری می باشد.

کلیدواژه ها:

احترام گذاشتن به هم نوع ، تربیت شهروندی ، تفحص گروهی