نقش رویکرد آموزش ترکیبی در ایجاد سرمایه اجتماعی برای نظام آموزش عالی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 480

فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RAFCON11_044

تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1397

چکیده مقاله:

یادگیری ترکیبی به رویکرد آموزشی اطلاق می شود که در آن تلفیقی از آموزش حضوری و آنلاین ارایه می شود.بدین ترتیب که برنامه درسی بررسی شده و با توجه به اهداف و ماهیت درس در مورد بخش های حضوری وغیرحضوری برنامه تصمیم گیری می شود. بدین ترتیب از مزایای هر دو نوع سیستم آموزش حضوری و آموزشآنلاین استفاده شده و مطالعات نشان داده اند که کارایی سیستم ترکیبی از کارایی هر دو سیستم به تنهایی بیشتراست. همانطور که ذکر شد آموزش ترکیبی دارای مزایا و کاربردهای می باشد ، یکی از مزایا ی کاربرد آموزشترکیبی می تواند در توسعه سرمایه های اجتماعی نقش مهمی را ایفا نماید لذا در این تحقیق سعی می شود باروش توصیفی تحلیلی سعی به بررسی رویکرد آموزش ترکیبی در ایجاد سرمایه اجتماعی برای نظام آموزش عالیپرداخته شود.

نویسندگان

مهدی محمودی

عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور، استادیار، گروه علوم تربیتی

علیرضا طرفی

دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور