راهبردهای تدریس علوم تجربی پایه اول ابتدایی بنابر ویژگی های رشدی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی راهبردهای تدریس علوم تجربی در پایه اول دبستان با توجه ویژگی های رشدی دانش آموزان بود. در این مقاله پیشینه ی آموزش علوم تجربی و نیز اهداف علوم تجربی دبستان و ویژگی های رشدی دانش آموزان در پایه اول دبستان، همچنین راهبردها وروش های تدریس علوم تجربی بنابر ویژگی های رشدی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. روش تحقیق از نوع اسنادی-تحلیلی بود و در گرد آوری مطالب این مقاله از منابع کتابخانه ای و اسناد و سایت های معتبر استفاده شده است. یافته ها نشان داد که توجه به ویژگی های رشدی دانش آموزان در همه ی پایه های تحصیلی بسیار مهم است وایجاد ارتباط میان دروس مختلف پایه اول دبستان برای آموزش درس علوم بسیار مفید است. براین اساس می توان نتیجه گرفت به دلیل اهمیت آموزش علوم در آموزش زندگی به دانش آموزان، راهبردهای به کار برده شده در این پایه تحصیلی بیشتر بر عینیات دلالت داشته باشد و از طریق تقویت تفکر و خلاقیت و کنجکاوی دانش آموزان صورت پذیرد.

کلیدواژه های راهبردهای تدریس علوم تجربی پایه اول ابتدایی بنابر ویژگی های رشدی دانش آموزان:

راهبرد ، آموزش ، تدریس ، علوم تجربی ، رشد