تاثیر آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر اضطراب امتحان دانش آموزان پسر دوره متوسطه شهر تبریز

هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر اضطراب امتحان دانش آموزان پسر دوره متوسطه شهر تبریز بود. طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پسر دوره متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی 1396-97 بودند که از این جامعه تعداد 40 دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی در 2 گروه، یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفتند. قبل از اجرای برنامه های آموزشی، دو گروه توسط پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون آزمون شدند، بعد برای گروه آزمایشی، برنامه راهبردهای خودتنظیمی آموزش داده شد و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد.بعد از اجرای برنامه های آموزشی، هر دو گروه توسط پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون مورد آزمون قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر اضطراب امتحان دانش آموزان تاثیر دارد و باعث کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر دوره متوسطه می شود P> 0/001

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، راهبردهای خودتنظیمی ، دانش آموزان