ابعاد ادراک خود و روابط اجتماعی دانش آموزان مراکز استعدادهای درخشان

هدف پژوهش حاضر بررسی ابعاد ادراک خود و روابط اجتماعی دردانش اموزان دبیرستان مراکز استعداد درخشان بود. جهت جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه های استاندارد سنجش ادراک خود هارتر ( 1988 ) روابط اجتماعی فرانک گریشما ( 1990 ) استفاده شده است. جامعه آماری در پژوهش حاضر،عبارت است از کلیه ی دانش آموزان پسر مشغول به تحصیل دبیرستان استعدادهای درخشان ملاصدرای استان البرز در مقطع دوم متوسطه که حدودا در هر مدرسه 140 نفر نفر اعلام شده است، می باشد. نتایج پژوهش نشان داد که در توصیف مولفه های ابعاد ادراک خود در زیر مقیاس شایستگی تحصیلی دانش آموزان میانگین 29/45 را کسب کرده در مولفه شایستگی ورزشی 33/52 در موله خود ارزشمندی 36/60 در مولفه اداره رفتار 40/38 و در مجموع در کل مولفه ادراک خود 183/41 کسب کرده اند که نمرات مناسبی می باشد. همچنین دانش آموزان مدارسه استعدادهای درخشان در مولفه روابط اجتماعی میانگین 104/73 کسب کرده اند.

کلیدواژه ها:

ادراک خود ، روابط اجتماعی ، دانش اموزان ، مدارس استعداد درخشان