بررسی رابط بین باورهای دینی و فرایند یاددهی یادگیری معلمان

با توجه به اهمیت تدریس و ارتباط بین باورهای دینی معلمان در یاددهی یادگیری مفاهیم، می توان کیفیت یادیگری را در دانش آموزان ارتقاء داد. این نوشتار به بررسی رابطه بین باورهای دینی و موفقیت در فرایند یاددهی یادگیری معلمان دوره ابتدایی شهرستان ارومیه پرداخته است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی است و به روش همبستگی یا همخوانی کار شده است. ابزار گرداوری داده ها دو پرسشنامه با موضوعات باورهای دینی و کیفیت یادگیری می باشد. یافته ها نشان م یدهد که بین باورهای دینی معلمان و مدیریت کارآمد کلاسی، ایجاد جو فعال یادگیری و برانگیزنده بودن کلاس درس معلمان، وضوح تدریس آنان و می پذیرند. انتخاب الگوی غیر دینی یا دریافت ارزش ها از افراد متفاوت که برخی دینی و برخی غیر دینی اند شخصیت فرد را متناقض می سازد که قطعاا دینی نیست. فرضیه اصلی پژوهش گویای این مطلب است که بین باورهای دینی (دیندار بودن ) ملعمان و کیفیت یادگیری معلمان دوره ابتدایی شهرستان ارومیه رابطه معنی داری برقرار است.

کلیدواژه ها:

باورهای دینی ، یادگیری ، معلمان ، دانش آموزان دوره ابتدایی