مقایسه پیشرفت تحصیلی در میان دانش آموزان دو زبانه و تک زبانه شهرستان ثلاث باباجانی

هدف پژوهش حاضر مقایسه پیشرفت تحصیلی در میان دانش آموزان دو زبانه و تک زبانه شهرستان ثلاث باباجانی بود.رویکرد این پژوهش علی مقایسه ای، به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ زمان اجرا، مقطعی است. جامعه آماری این پژوهشرا کلیه دانش آموزان دختر و پسر دو زبانه و تک زبانه در مدارس ابتدایی شهرستان ثلاث باباجانی تشکیل میدهند که تعداد30 نفر از دانش آموزان دو زبانه و 30 نفر از دانش آموزان تک زبانه بهعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. به منظور بررسیپیشرفت تحصیلی دانشآموزان از معدل و میانگین نمرات کسب شده دانش آموزان دوزبانه و تک زبانه در دروس تحصیلیاستفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون کولموگراف اسمیرنوف، آزمون لون، آزمونتحلیل واریانس) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که در بین دانش آموزان تک زبانه و دو زبانه در دروس انتخابیتفاوت معنی داری وجود دارد و در این بین دانش آموزان دو زبانه موفق تر بوده اند. لذا توسعه آموزش پیش دبستانی جهتکاهش اثرات منفی دو زبانگی ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، دو زبانه ، تک زبانه ، شهرستان ثلاث باباجانی