بررسی رابطه ی هوش عاطفی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان

هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه ی میان هوش عاطفی و موفقیت ریاضی دانش آموزان است. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران برابر 304 نفر از میان دانش آموزان پایه ی سوم دبیرستان های دخترانه شهر بندرعباس و معلمانشان می باشد که به شیوه تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند. ابزارهای این پژوهش شامل آزمون هوش هیجانی بار- ان و نمره ی ریاضی نیم سال دوم سال تحصیلی 93-94 است. از نمره ی ریاضی به عنوان شاخص موفقیت تحصیلی ریاضی دانش آموزان استفاده شده است و همچنین اطلاعات پژوهش از طریق نرم افزار spss در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان داد بین هوش عاطفی دانش آموزان و موفقیت ریاضی دانش آموزان رابطه ی معنا دار مستقیم وجود دارد. بین هوش عاطفی معلمان و موفقیت ریاضی دانش آموزان رابطه ی معنا دار مستقیم وجود دارد. بین هوش عاطفی معلمان و هوش عاطفی دانش آموزان رابطه ی معنا دار مستقیم وجود دارد اما این رابطه چندان قوی نیست. موفقیت تحصیلی دانش آموزان با مادران دیپلم و پایین تر، کمتر از موفقیت تحصیلی دانش آموزان با مادران بالای دیپلم بوده است. هوش عاطفی دانش آموزان با مادران دیپلم و پایین تر کمتر از دانش آموزان با مادران بالای دیپلم بوده است. تحصیلات پدر نقشی در موفقیت تحصیلی و هوش عاطفی دانش آموزان نداشته است.

کلیدواژه ها:

هوش عاطفی دانش آموز ، هوش عاطفی معلم ، موفقیت تحصیلی ریاضی ، تحصیلات مادر ، تحصیلات پدر