بررسی نقش ابعاد عزت نفس (بدنی، اجتماعی، تحصیلی، خانوادگی،کلی) در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی مدارس ناحیه دوکرمان

این پژوهش با هدف بررسی نقش ابعادعزت نفس در عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش وپرورش ناحیه 2 کرمان انجام شد. روش تحقیق از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی مشغول به تحصیل در سال 97- 96 بوده است. روش نمونه گیری، روش خوشه ای چندمرحله ای بود و حجم نمونه در مجموع 375 نفر بود که (190 دختر و 185پسر) که وارد تجزیه و تحلیل آماری شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه شامل پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت(1967) وهمچنین به منظور بررسی عملکرد تحصیلی از نمرات پایان سال تحصیلی دانش آموزان استفاده شد. اطلاعات پرسشنامه ها با استفاده از روش تحلیل رگرسیون گام به گام و چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دادکه ابعاد عزت نفس(بدنی، اجتماعی، تحصیلی، خانوادگی،کلی)، عملکرد تحصیلی راپیش بینی می کنند.

کلیدواژه ها:

عزت نفس (بدنی ، اجتماعی ، تحصیلی ، خانوادگی ، کلی ) ، عملکرد تحصیلی