نقش ارزشیابی تحصیلی و کتابهای درسی جدیدالتالیف بر اساس الگوی سیپ (Cipp)
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: همایش ملی رویکردهای نوین آموزشی و پژوهشی در تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: TRECONF01_168
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 615
نویسندگان
دانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی ، آموزش و پرورش رودهن ، رودهن
دکتری مدیریت آموزشی، هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی رودهن ، رودهن
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین نقش ارزشیابی تحصیلی و کتابهای درسی جدید ا لتا لیف دوره ی اول متوسطه درمدارس پسرانه و دخترانه ی منطقه شهر ری بر اساس الگوی سیپ (Cipp) انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش کلیه مدارس پسرانه و دخترانه ی منطقه شهر ری درسال تحصیلی 94-1393 می باشد و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای به دو ناحیه (ناحیه یک – ناحیه دو ) تقسیم شد که از هرقسمت به تصادف دو مدرسه دخترانه و پسرانه که در مجموع 240 نفر به تصادف انتخاب شد. روش پژوهش توصیفی از نوع زمینه یابی بود و پرسشنامه محقق ساخته 41 سوالی استفاده شد. این پرسشنامه دارای 9 سوال زمینه، 12 سوال درون داد، 10 سوال فرایند و 10 سوال برون داد با روش لیکرت 5 درجه ای استفاده شد. برای تحلیل داده ها از آزمون t تک گروهی استفاده شد. نتایج به دست آمده به شرح زیر بود: فرضیه اول بررسی و تبیین نقش ارزشیابی تحصیلی و کتابهای درسی جدید التالیف دوره ی اول متوسطه که تفاوت از لحاظ آماری در سطح 99 % معنادار می باشد. در نتیجه فرضیه مورد تایید قرار گرفت. فرضیه دوم زمینه در سطح 99 % معنادار می باشد ومورد تایید قرار گرفت. فرضیه سوم درون داد که از لحاظ آماری در سطح 99 %معنادار می باشد. در نتیجه مورد تایید قرار گرفت. فرضیه چهارم فرایند که از لحاظ آماری در سطح 99 %معنادار می باشد در نتیجه فرضیه مورد تایید قرار گرفت. فرضیه پنجم برون داد که از لحاظ آماری در سطح 99 % اطمینان معنادار می باشد در نتیجه مورد تایید قرار گرفت.کلیدواژه ها
ارزشیابی، دوره ی اول متوسطه ، الگوی سیپ (زمینه، درون داد، فرایند و برون داد)مقالات مرتبط جدید
- بررسی رابطه بین روابط انسانی استاد با خودکارامدی و بهزیستی تحصیلی دانشجویان دانشگاه کار الوند در یک سال اخیر
- بررسی اهمیت بکارگیری تکنولوژی در آموزش دوره ابتدایی
- روانشناسی شخصیت و به کارگیری نتایج آزمون های شخصیت شناسی در حوزه ی تعلیم و تربیت
- ارزیابی تاثیر الگوریتم های هوشمند بر بهبود خدمات مشاوره ای در مدارس
- پیشگیری از گرایش به خشونت باتوجه به نقش دین و دین داری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.