یادگیری و تدریس به شیوه تلفیقی در مدارس ابتدایی: به سوی آموزش و پرورش اثر بخش

مبحث تلفیق به عنوان یکی از مهم ترین مباحث در حوزه برنامه ریزی درسی در حال حاضر شناخته شده است. با وجود این که رویکرد تلفیقی در تمام سطوح و دوره های تحصیلی، اما متداول ترین کاربرد این برنامه در دوره های پیش دبستان، و ابتدایی است. آموزش و پرورش ابتدایی به طور کامل شامل دانستنی های مقدماتی برای ورود به زندگی اجتماعی بوده و تعلیمات ابتدایی عبارت از تعلیم نکات مقدماتی موضوعات مختلف در تعلیم و تربیت است که نقش اجرایی برنامه های درسی در کلاس درس و هم چنین نقش معلم از اهمیت شایانی برخوردار است. بنابراین این پرسش بنیادی را می توان بنیان نهاد که تدریس و یادگیری به شیوه تلفیقی تا چه اندازه می تواند در اثربخشی مدارس دوره ابتدایی موثر باشد روش تحقیق توصیفی- تحلیلی و شیوه گردآوری داده ها کتابخانه ای است. در این مقاله پس از تاریخچه تلفیق و چیستی و چرایی آن، به ارتباط برنامه های درسی مختلف به عنوان تلفیق آنها و مهارت های اساسی در آموزش تلفیقی پرداخته می شود. در پایان نیز به کاربست الگوهای آموزش تلفیقی در مدارس ابتدایی پرداخته می شود. از مطالبی که بیان خواهد شد به این نتیجه خواهیم رسید که جهت دستیابی به آرمان های آموزش تلفیقی در حوزه صف و ستادی باید پیش بینی شود تا ضرورت این امر در اهداف درسی دوره ابتدایی مورد کارشناسی قرار گرفته و نتیجتا در تلفیق و درهم تنیده کردن دروس به شکل بهتری صورت پذیرد.

کلیدواژه ها:

دوره ابتدایی ، آموزش تلفیقی ، یادگیری تلفیقی ، آموزش و پرورش اثربخش