بررسی رابطه ی بین بهداشت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهرستان لامرد در سال تحصیلی 96-1395
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF03_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 558
نویسندگان
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، ایران
چکیده
این پژوهش رابطه ی بین بهداشت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه ی شهرستان لامرد می پردازد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر چگونگی اجرا همبستگی است. جامعه ی آماری این تحقیق عبارت است از همه دانش آموزان متوسطه ی اول و دوم اداره ی آموزش و پرورش لامرد که در سال تحصیلی 96-1395 در مدارس متوسطه ی این آموزش و پرورش مشغول به تحصیل می باشند. این جامعه 6112 نفر شامل (3653 دانش آموز متوسطه ی اول و 2459 نفر متوسطه ی دوم) می باشد. در این پژوهش تعداد 361 نفر دانش آموز شامل (216 دانش آموز متوسطه اول و 145 دانش آموز متوسطه ی دوم) با روش تصادفی طبقه ای با بهره گیری از جدول مورگان انتخاب گردید. داده های پژوهش با استفاده دو پرسشنامه ی بهداشت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان جمع آوری شد. روایی محتوایی پرسشنامه های پژوهش مورد تایید متخصصان قرار گرفت. پایایی پرسشنامه های تحقیق نیز با استفاده از روش آلفای کرونباخ در پرسشنامه بهداشت روانی 0.92 و در پرسشنامه پیشرفت تحصیلی 0.87 محاسبه شد. داده های حاصل با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل گردید. نتایج تحقیق نشان داد که بین ابعاد بهداشت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارتباط معناداری وجود دارد.کلیدواژه ها
بهداشت روانی، پیشرفت تحصیلی، عزت نفس، خودکارآمدی، مسیولیت پذیریمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.