توان سنجی برنامه فلسفه برای کودکان در یادگیری مداوم کودکان ایرانی

برنامه جهانی فلسفه برای کودکان مدعی است می توان با روش مبتنی بر اجتماع پژوهشی اهداف آموزشی و پرورشی را در سنین 4 تا 18 سال بین کودکان و نوجوانان به شکل مستمر پیگیری نمود. این برنامه بیش از یک دهه است که در ایران طرح و اجرا میشود پیش از هرچیزی باید ادعای طرح شده را توان سنجی کرده و ظرفیت های این برنامه در آموزش و یادگیری کودکان ایرانی را بررسی نمود. طرح مساله و کشف ادعا در دل گفتگوی جمعی، توانمندی برای توافق بر سر ادعا، پیشینه یابی و درک تاریخی مساله ها و داشته های جمعی، تشخیص محرک های انگیزشی در یادگیری، خود انگیزی و خود اصلاحی توسط اجتماع پژوهشی؛ تحلیل، پالایش و ترکیب و جمع بندی فرصت های یادگیری جمعی؛ برون ریزی احساسات و مدیریت پیش فرض ها و تعقلات فردی در یادگیری جمعی؛ شفافیت در طرح و دفاع از ادعا؛ تعهد در قبال نقش ها در روند یادگیری، خودارزیابی و دریافت نقد از اجتماع پژوهشی و ... بخشی از توانمندی های برنامه فلسفه برای کودکان در آموزش و یادگیری مداوم کودکان و نوجوان ایرانی است که در این مقاله طرح و ارزیابی شده اند.

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان ، توان سنجی ، یادگیری مداوم