بررسی تعریف و ویژگیهای یادگیری درعلم روانشناسی

این تحقیق با روش کتابخانه ای با چارچوب نظری روانشناسی یادگیری سعی دارد تعریف دقیقی از یادگیری بیان کند و نیز مفاهیمی که مشابه یادگیری را معرفی کند. مثل ادراک،حافظه،توجه و تفکر که در واقع خود انها نیز کمک ابزارهای شناختی برای رسیدن به فرایند های ذهنی عالی نظیر استدلال منطقی،.توجه انتخابی و .... می باشند .نتایج حاصل نشان میدهد که مفاهیم فوق، اتفاقی مشابه به اتفاق یادگیری اند اما با اتفاق یادگیری فاصله زیادی از نظر روانشناختی دارند و نباید انها را باهم یکی دانست چرا که یادگیری در بالاترین سطح فرایند های ذهنی قرار دارد و بنابر تعریفش که فرایند تغییر نسبتا پایدار در رفتار بالقوه بواسطه تجربه می باشد اما مشخصه شاخص ان تغییر نسبتا پایدار مشخصه خاص خودش می باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، فرایند ، کارکرد ذهنی ، روانشناسی