تاثیر آموزش به روش یادگیری مشارکتی بر رشد مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر رشد مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان بود. روش این پژوهش شبه آزمایشی بود و جامعه آماری آن کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم مدارس عادی ناحیه 1 کرمانشاه بود. نمونه آماری 40 نفر از دانش آموزان بودند که برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شد. ابزار گرداوری داده ها شامل پرسشنامه مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت، و آزمون پیشرفت تحصیلی (معلم ساخته) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و از روش های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش حاکی از تاثیر آموزش به روش یادگیری مشارکتی بر رشد مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان بوده است

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، مهارت های اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، درس ریاضی