نقش واسطه ای خودتفسیری در رابطه بین عزت نفس و خلاقیت
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: فصلنامه ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، دوره: 7، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_BPJ-7-3_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 848
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه خوارزمی تهران. دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، گروه روانشناسی تربیتی، تهران، ایران
استاد دانشگاه خوارزمی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، گروه روانشناسی تربیتی، تهران، ایران
استادیار دانشگاه خوارزمی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، گروه روانشناسی تربیتی، تهران، ایران
چکیده
زمینه: پژوهشگران و محققان، مشتاق به یادگیری بیشتر در مورد ظرفیت مشخصه انسان برای تولید ایده های جدید، رویکردهای جدید و راه حل های جدید هستند اما برخی از افراد غیرمتخصص همچنان خلاقیت راصرفا به عنوان یک محصول استعداد و ویژگیهای فردی می بینند. هر چند گیلفورد در خطابه برجسته خود به انجمن روانشناسی امریکا (گیلفورد،(1950 محققان را به طور جدی ترغیب کرد که به خلاقیت به عنوان یک فرآیند شناختی و اجتماعی و نیز یک ویژگی شخصیت بپردازند اما این زمینه برای سالهای زیادی باقی نماند.هدف: هدف پژوهش حاضر، تعیین نقش واسطه ای خودتفسیری(مستقل / وابسته) در رابطه بین عزت نفس و خلاقیت بود.روش: پژوهش حاضر از نظر روش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر سال سوم شهر کرج بود که در سال تحصیلی 96-95 مشغول به تحصیل بودند که تعداد 300 دانشآموز دبیرستانی بر اساس روش نمونه برداری خوشهای چندمرحله ای انتخاب شدند و پرسشنامه عزتنفس (روزنبرگ، (1965 مقیاس تجدید نظر شده خودتفسیری(سینگلیس، (1994 و پرسشنامه سنجش خلاقیت (تورنس، (1965 را تکمیل کردند.یافته ها: نتایج تحلیل رگرسیون نشان دادند که: الف( عزتنفس پیش بینی کننده مثبت معنادارخلاقیت بود، ب( خودتفسیری مستقل/وابسته پیش بینی کننده مثبت معنادار خلاقیت بود و پ( خودتفسیری )مستقل / وابسته( در رابطه بین عزت نفس و خلاقیت نقش واسطه ای مهمی ایفا میکند.نتیجه گیری: با توجه به یافته های این پژوهش، میتوان نتیجه گرفت که خلاقیت بیشتر از اینکه تحت تاثیر ویژگی های فردی باشد تحت تاثیر ساختارهای اجتماعی و ویژگی های فرهنگی خواهد بود. همچنین تربیت افرادی که خودپذیری بالا و نگرانی کمتری برای نظرات دیگران دارند باید در اولویت کار خانواده ها و دستگاه آموزش و پروش قرار گیرد؛ زیرا پرورش این ویژگی ها، زمینه رابرای شکل گیری عزت نفس بالا و بروز تفکر واگرا فراهم میکند که تضمین کننده رفتارهای خلاق استکلیدواژه ها
خلاقیت، عزت نفس، خودتفسیری مستقل، خودتفسیری وابستهمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش حل ماتریس بر عملکرد پرستاران در اجرای دستورات پزشکی (مورد مطالعه پرستاران شهر کرمانشاه)
- پیش بینی اهداف پیشرفت بر حسب سخت رویی روان شناختی و تاب آوری در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم تک والد شهر رفسنجان
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر سازماندهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال و سازمان دهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.