بررسی ضرورت ارزیابی عملکرد کاربردشناختی کودکان پیش دبستانی در کنش گفتارها

کاربردشناسی حوزه وسیعی از مهارتهای زبانی – حفظ موضوع، توالی وقایع، رعایت اصول ادب در مکالمه و غیره- را دربررداردکه عدم تسلط به آنها باعث بوجود آمدن مشکلات و سوءتفاهم ها و سوءتعبیرهای فراوانی در یک مکالمه و در نهایت منجر به شکسرتمکالمه به علت عدم درک منظور میگردد. بنابراین مطالعه حاضر با هدف بررسی عملکرد کاربردشناسی کودکان پیش دبستانی درزمینه کنش گفتارهای درخواست، شکایت، امتناع و قدردانی صورت می پذیرد تا از یک سو دانش ما نسبت به این موضوعات در حوزهکاربردشناسی افزایش یابد و از سوی دیگر به لحاظ نقش ارتباطی انکارناپپذیر مهارت های کاربردشناختی زبان که عدم تسلط به آنهاموجب مشکلات جدی در تعاملات افراد یک جامعه می گردد، این مهارت ها در کودکان پیش دبستانی مورد ارزیابی قرار می گیرند تابه نقاط قوت و ضعف کودکان در یادگیری این مهارت ها در دوره پیش دبستانی پی ببریم و با در دست گذاشتن نتایج، مربیانآموزشی را در برطرف کردن مشکلات کاربردشناختی کودکان یاری کنیم.

کلیدواژه ها:

کاربردشناسی ، کن گفتارها ، درخواست ، شکایت ، امتناع ، قدردانی