توانمندسازی کودکان در مقابل اعتیاد با اجرای برنامه درسی همکاری خانه و مدرسه
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 372
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PPDMED02_171
تاریخ نمایه سازی: 16 تیر 1397
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی و تبیین برنامه درسی خانه (خانواده) و مدرسه که به فست معروف شده است، به منظور توانمندسازی و پیشگیری از آسیب های اجتماعی به ویژه اعتیاد می باشد. جامعه آماری در این پژوهش منابع داخلی از سال 1390 تا 1396 و منابع خارجی از سال 1974 تا 2017 بوده است. روش پژوهش از نظر گردآوری اطلاعات توصیفی، نمونه گیری هدفمند و از نظر هدف کاربردی می باشد. در این پژوهش ابتدا تعاریف و مفاهیمی پیرامون برنامه درسی همکاری خانه و مدرسه بیان شده و سپس برخی از نظریات نظریه پردازان ارایه گردیده و در نهایت به مزایا و محدودیت های این برنامه درسی پرداخته شده است. نتایج به دست آمده که بر اساس دیدگاه های مختلف پرورشی، روانشناسی و اجتماعی دراین زمینه می باشد،حاکی از آن است که برنامه درسی فست توجه ویژه ای به مراحل رشدی کودکان داشته و از سوی دیگر تاک و روابط اجتماعی را مد نظر قرار داده و با برقراری رابطه و پیوند میان والدین ، کودکان و مراکز آموزشی در دراز مدت سبب توانمند شدن کودکان در مقابل اعتیاد می شود. اما محدودیت های این برنامه کمبود نیروی انسانی متخصص و منابع مالی و در پاره ای از موارد عدم توجه به ارزش های بومی، فرهنگی و دینی می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهشید مهرجو
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی و دبیر شورای هم اندیشی – اداره کل بهزیستی استان کرمان
محمدعلی محمدی
کارشناس پیشگیری از اعتیاد معاونت امور توسعه پیشگیری - اداره کل بهزیستی استان کرمان