تاملی بر نقش فرایندهای مدیریت دانش بر میزان خلاقیت معلمان شهرستان سنقر و کلیایی

هدف از این پژوهش تاملی بر نقش فرایندهای مدیریت دانش بر میزان خلاقیت معلمان شهرستان سنقر و کلیایی است. این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری متشکل از 881 نفر معلمان شهرستان سنقر و کلیایی سال 94-95 است که حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان و کرجسی 267 نفر تعیین شد و با استفاده از روش نمونه گیری طبقهای 134 مرد و 133 زن انتخاب گردید. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد بود. پایایی پرسشنامه (آلفای کرنباخ) بین 0/82 تا 0/89 محاسبه گردید. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه نیز با بررسی نظر متخصصان موضوعی مورد بررسی قرار گرفت، و تایید شد. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از آمار استنباطی همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد که، بین ایجاد دانش، حفظ و نگهداری دانش، انتقال دانش و بکارگیری دانش با خلاقیت رابطه معنادار میباشد، و همچنین همه فرایندهای مدیریت دانش توان پیش بینی خلاقیت معلمان را دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، ایجاد دانش ، حفظ و نگهداری دانش ، انتقال دانش ، بکارگیری دانش ، خلاقیت